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藏区农牧村小学办学特色之路

——甘肃省合作市勒秀镇中心小学优化农牧村学校管理创新尝试

教学质量是学校工作的生命线，是衡量学校基础教育办学水平的一项重要指标，也是办好人民满意学校的一块试金石。切实加强教学管理，全面提高教学质量，是教学管理工作的根本任务。近年来，甘肃省合作市勒秀镇中心小学在教育教学管理工作中，以教学管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理为抓手，努力抓好教学常规和教育活动的落实，大胆尝试，走出一条适合发展的民族特色之路，树立“以人为本”的思想，实施素质教育，抓好基础教育，创办特色管理措施，谋求学生、教师发展，唱响新课程理念，推进藏区农牧村学校教育的改革。

晚读一角

路要自己摸索出来

（一）遇到的主要问题

1.自年开始，学校的学生人数大幅度增长，学校现有的教学设施已经无法满足现有学生人数，班级数也有当初的6个班级增长到现在的17个教学班。在校所有学生全部来自本镇附近7个行政村39个自然村，离学校有很长一段距离，低年级学生年龄偏小，自主能力较弱，在校住宿给宿舍管理方面提出了一个考验。

2.学生没有接受过很好的家庭教育，家长观念陈旧，对学校教育不抱有太大的希望，认为孩子在家放牛放羊，可以减轻家庭负担，送学校上学反而造成了很多麻烦，每周的接送成为很多家长头疼的一件事。自己的孩子在学校只要吃好、穿好、玩好就行了，其它方面的事情不会过多关心。

3.师资队伍水平偏低。在教育改革不断推进的今天，教师的专业化成长之路，走的还很慢，观念的更新，专业知识的学习都有所欠缺。传统的教学模式依旧存在，外加学校教师队伍比较年轻，经验积累方面不足，影响了教育教学质量的提高，加大了与城区学校之间的差距。

4.教育经费特别是学校公用经费严重紧缺。近些年，尽管上级政府和市教育局多方筹措资金项目，增加对农牧村小学的教育投入，学校的校舍和教学设施条件都有了很大的改善。但学校仍然经济境况窘迫，后期缺乏专业养护和维修人员，高科技的教育设备使用率呈现下降的趋势。

5.教师职业倦怠，造成教育教学水平低下。教师生活在农牧村，工作在农牧村，一干就是几十年，心理落差大。再由于学校经费紧张，外出学习锻炼机会非常少，很难接受到新思想，新观念，再加上年龄逐渐偏大，学习自主性较差等诸多方面因素，造成教育教学水平的降低，同时也加大了城乡学校间教育水平的差距。

弹唱社团表演

（二）如何走特色之路

1.挖掘优势，凝聚特色。尽管藏区农牧村小学存在基础教育较弱，校园硬件建设不足，教学设施不完善，师资力量缺乏等问题。但蕴藏的潜力资源是非常丰富的，只要去挖掘总会发现它特有的优势。

①民族传统优势。体现在德育活动、艺术活动方面，在平时的学校管理方面有着很好的优势。

②独特的校园文化。地理位置、环境，使得学校有着别的学校所没有的独特之处。

③最强学科。因为地处甘南藏族自治州，藏语是出生后学习的第一种语言，学科师资队伍比较强大，教学手段比较灵活，校级骨干教师多数集中在藏语教研组。

④学校管理特色。体现在学校教育教学方面。

⑤家校共建方面。政策的宣传，素质教育成果展示，家校座谈会等形式的活动，积极争取家长的认可和信任。

2.提升教师业务水平。创造学习条件，积极争取机遇、努力创造条件让教师更新教育理念，开拓教育视野，培养教育科研能力，同时建立有效的校本培训制度，建立外出培训“五个一”制度，利用现有的远程教育设备，加强对师资的培养，提高教师业务水平，激发教师在较高层次上继续教育和终身教育的需要，养成学习习惯。建立科学的评价体系，完善校内评价机制，将教师的教育改革和课程改革整合进统一框架进行，充分发挥导向作用。从实践中探索，研究真实的素材，更接近教育的本质。同时激发教师参与教科研的积极性，加大学科带头人的引领辐射作用。

别致的天文课

3.开发校本课程，彰显特色。利用资源优势，丰富少年儿童的学习生活，充实教学内容，提高课堂教学效率，创建“快乐”校园。打破传统观念，结合得天独厚的民族乡土教材，适时给学生传授一些当地经济发展及生活环境密切相关的知识，这样可以为教师提供表现与创造的舞台，为学校发展提供广阔的空间和运作平台。有利于调动学校学生积极性，更好地培养和发展学生的个性，使学校更有特色，教师的教育更有特点，学生发展更有特长。

4.创建育人环境。良好的校园环境会使学生的身心得到健康发展。多年来，由于上级政府和市教育局的大力帮助，学校基础设施有了质的飞跃，很多教学活动得以正常开展。学生的学习积极性、主动性、实践能力得到了培养，特长也得到了发挥，实现城乡教育的均衡发展。

“常”字做文章、“规”字下功夫、“理”字见智慧

经过两年的实践探索，以“起步”为开局，坚定信念，开拓进取，勇于创新，为推动合作市勒秀镇中心小学快速发展而努力奋斗。始终相信，常规管理做到极致就是特色，在“常”字上做文章，在“规”字上下功夫，在“理”字上见智慧。

1.规范管理，抓在平时，做事“细心”

“注重细微，将简单的工作做彻底；拒绝平庸，把平淡的工作做经典”。只有常规落实好了，其他一切工作才有根基。紧抓“规范”两字，召开了多次校务会议，规范了学校管理、修订了各类制度，开展了过程性督导检查。（幼儿园规范办园专项检查、消防安全专项检查、教育教学专项检查、宿舍管理专项检查、冬春火灾防控工作专项检查）

①严格考勤制度，规范请假手续。

②涉及教师个人利益的评优选先，晋升职称等，严格执行公开、公正、公平、合理和操作，让每位教师对自己的位次、荣誉等内心都有一本明白账，积极调动了广大教师的工作积极性，扭转了上找下跑、矛盾集中的不良局面。

③规范财务纪律，坚持公开、透明原则，发挥教职工大会和财务领导小组职能，严格流程。

④强调“一日管理”过程、工作抓在平时，不定时、不定期的过程性督导检查、反馈，直视问题，不留情面，树立标杆、整改及时。

⑤保证国家优惠政策落到实处。保证每学年的寄宿生生活补助，营养餐生活补助，每一分钱都能够用到学生身上。每期开学将学校对相关项目进行公开，通过家长会和家长座谈会宣传国家政策。严禁征订教辅读物资料等乱收费行为发生。

2.注重强化制度保障，凸显“真心”

学校确定“以人为本，以爱育爱”的教育思想，同时提出三个“