“双减”背景下，教育回归校园，如何发挥课堂教学主阵地作用，吉林省磐石市教育局聚焦课堂，在全市开展“构建主题式课堂促进学生深度学习”的教学改革，实现课堂教学的减负提质。

理念引领，突出县域特征。思想是行动的指南。县域课堂教学改革需要立足本土文化和自身基础创造性实施。“构建主题式课堂促进学生深度学习”突出县域学校办学特色，其理论体系